¿Cómo es el examen?
Lengua y Literatura es una de las materias de la parte común de la prueba. Puedes elegir hacerla en castellano o en valenciano (esta guía cubre el castellano). El examen parte de un único texto —siempre un artículo de opinión periodístico— sobre el que se plantean unas pocas preguntas y una redacción.
🔑 Lo que de verdad cae (exámenes 2022, 2023 y 2024): los tres últimos exámenes tienen exactamente la misma estructura. Se da un artículo de opinión y se divide en tres secciones fijas. La literatura no apareció en ninguno de los tres años: dedica tu tiempo a las secciones de abajo y deja la literatura como repaso final.
Las 3 secciones del examen (y cuánto valen)
Tres preguntas de 1 punto: el tema o la tesis, la tipología textual y el género, y los elementos de la comunicación o las funciones del lenguaje.
Morfología (categorías gramaticales, formación de palabras), léxico (significado de expresiones en su contexto) y sintaxis (oración coordinada o subordinada).
Un artículo de opinión (texto argumentativo) de 30 líneas / 250-300 palabras eligiendo entre dos temas. Es la pregunta que más puntúa.
Es el bloque 5 del temario, pero en las convocatorias recientes no ha entrado. Llévala como repaso rápido (géneros, figuras y épocas), al final de esta guía.
Mira un examen real · Mayo 2024 (texto: «Madame Bovary en Morata de Tajuña», El País)
GRAMÁTICA DEL TEXTO
1. ¿Cuál es el tema del texto? (1 punto)
2. Indique a qué tipología textual pertenece según su ámbito de uso y especifique el género. Justifíquelo con elementos del texto. (1 punto)
3. Señale los elementos pragmáticos del texto, también llamados elementos de la comunicación. (1 punto)
ESTRUCTURA INTERNA DE LA LENGUA
4. Indique la categoría gramatical de cinco palabras subrayadas. (1 punto)
5. Explique el significado de dos expresiones en su contexto. (1 punto)
6. Razone si una oración dada es coordinada o subordinada y de qué tipo. (1 punto)
EXPRESIÓN ESCRITA
7. Redacte un artículo de opinión (texto argumentativo) de mínimo 30 líneas (250-300 palabras) sobre uno de dos temas. (4 puntos)
En 2023 (texto «Atapuerca») y 2022 («Emma Thompson, jefaza») la estructura fue idéntica; solo cambian los detalles: la P1 pedía la tesis, y en estructura interna se preguntó por adjetivos especificativos/explicativos, perífrasis verbales o la formación de palabras.
El temario oficial 2026 (DOGV 11/02/2025): 5 bloques
El nuevo currículo, vigente desde la convocatoria de 2026, organiza la materia en cinco bloques. Cada sección del examen se nutre de unos bloques concretos:
| Bloque del temario | ¿Dónde cae en el examen? |
|---|---|
| 1 · Lengua y comunicación | Sección ① (tipología y género, elementos y funciones) y la base de la redacción ③. |
| 2 · Lengua y sociedad | Sociolingüística. Conviene saberla, aunque en 2022-2024 no cayó directamente. |
| 3 · Estudio de la lengua: normativa y morfosintaxis | Sección ② (categorías, formación de palabras, sintaxis). Cae siempre. |
| 4 · Técnicas de trabajo | Comentario y análisis de textos: la base metodológica de todo el examen. |
| 5 · Estudio de la literatura | Géneros, figuras y épocas. Apenas se evalúa en las convocatorias recientes. |
Los exámenes de años anteriores siguen valiendo para practicar porque el formato no ha cambiado. Ajusta solo el contenido al temario nuevo de 5 bloques.
①Gramática del texto
Las tres primeras preguntas, de 1 punto cada una, parten del artículo de opinión que abre el examen. Esto es exactamente lo que te pueden preguntar.
Pregunta 1 · El tema y la tesis 1 pto
Según el año te piden el tema (2024) o la tesis que defiende el autor (2022, 2023). No los confundas:
| Concepto | Qué es | Ejemplo |
|---|---|---|
| Tema | El asunto del que trata el texto. Es neutro y se resume en una palabra o sintagma. | El uso del móvil en clase. |
| Tesis | La postura u opinión que el autor mantiene sobre ese tema. Es una afirmación completa. | «Prohibir el móvil en clase mejora el rendimiento.» |
1. Pregúntate qué quiere el autor que pienses tras leer el texto. Esa idea, en una frase afirmativa, es la tesis.
2. Mira la posición: estructura deductiva → tesis al principio; inductiva → al final, como conclusión. A veces se repite.
3. Busca marcas de opinión: creo, considero, defiendo; es evidente que, sin duda; adjetivos valorativos y 1.ª persona.
4. Fíjate en los conectores de conclusión: en definitiva, por tanto, en conclusión.
5. Comprueba: los argumentos, ejemplos y datos deben apoyar esa idea.
Tesis explícita vs. implícita: si el autor la enuncia con claridad, localiza la frase. Si no la dice directamente, dedúcela y redáctala tú en una sola oración que recoja su postura.
Pregunta 2 · Tipología textual y género 1 pto
Clasificar un texto es indicar su tipología. En el examen lo piden de dos formas según el año: según el ámbito de uso (y precisar el género) o según la modalidad. Siempre hay que justificar con ejemplos del texto.
🧭 Tipología vs. género: la tipología es la gran familia según el ámbito de uso (periodístico, académico, literario…). El género es la forma concreta dentro de esa familia (una noticia, un artículo de opinión, un ensayo, una instancia…). El texto del examen es casi siempre de tipología periodística y género artículo de opinión.
Por ámbito de uso → su género (lo más preguntado)
Identifica primero el ámbito y luego nombra el género:
| Ámbito (tipología) | Géneros que incluye |
|---|---|
| Periodístico | Informativos: noticia, reportaje, crónica, entrevista. De opinión: editorial, artículo de opinión, columna, carta al director. |
| Académico / científico-técnico | Apuntes, trabajo, examen, manual, informe, artículo de divulgación, entrada de enciclopedia. |
| Literario | Novela, cuento, poema, obra de teatro. |
| Publicitario | Anuncio, cartel, eslogan, folleto. |
| Jurídico-administrativo | Instancia, solicitud, contrato, ley, sentencia. |
| Digital / electrónico | Correo electrónico, blog, publicación en redes, mensajería instantánea. |
Por modalidad o secuencia textual (así lo pidieron en 2023)
| Modalidad | Qué hace |
|---|---|
| Narrativo | Cuenta hechos ordenados en el tiempo. Narrador, personajes, espacio y tiempo. |
| Descriptivo | Presenta características de personas, objetos o lugares. Sin avance temporal. |
| Expositivo | Informa de forma objetiva sobre un tema. Textos científicos, académicos. |
| Argumentativo | Defiende una tesis con argumentos. Artículos de opinión, ensayos. (El del examen.) |
| Dialógico | Recoge una conversación. El teatro es su máximo exponente. |
Por intención, registro y canal
Intención: informativo (datos objetivos), persuasivo (convence), prescriptivo (manda, regula), expresivo (sentimientos).
Registro: formal (cuidado, preciso, contextos institucionales) o informal/coloquial (espontáneo, con elipsis y frases hechas).
Canal: oral o escrito. Los medios digitales han creado un lenguaje híbrido (escrito con rasgos orales: abreviaciones, emojis) que el temario recoge como «nuevas prácticas electrónicas».
Catálogo de géneros que puedes nombrar (todos los posibles)
Tras identificar el ámbito, nombra el género concreto. Estos son todos los que pueden aparecer:
| Ámbito | Géneros y qué son |
|---|---|
| Periodístico · informativos | Noticia (hecho objetivo y actual), reportaje (noticia ampliada y documentada), crónica (relato con la valoración del cronista), entrevista (preguntas y respuestas). |
| Periodístico · de opinión | Editorial (opinión sin firma, la del periódico), artículo de opinión (firmado por un colaborador o experto), columna (artículo breve, personal y de aparición fija), carta al director (opinión de un lector), crítica (valora una obra o espectáculo). |
| Literario | Novela, cuento, microrrelato (narrativa); poema (lírica); obra de teatro (dramática); ensayo (reflexión personal sobre un tema). |
| Académico / científico-técnico | Manual, apuntes, trabajo, examen, monografía, informe, artículo de divulgación, entrada de enciclopedia o de diccionario. |
| Publicitario | Anuncio, cartel, eslogan, folleto, cuña de radio, spot. |
| Jurídico-administrativo | Instancia, solicitud, contrato, ley, decreto, sentencia, acta, certificado. |
| Digital / electrónico | Correo electrónico, entrada de blog, publicación en redes, comentario, mensaje de chat, foro. |
El texto del examen casi siempre es un artículo de opinión o una columna. Saber distinguir estos dos de la noticia y del editorial te asegura el punto.
Modelo de respuesta: «El texto pertenece a la tipología periodística y, dentro de ella, al género artículo de opinión. Lo justifican la defensa de una tesis y las marcas de subjetividad del autor ("a mi juicio…", adjetivos valorativos como "lamentable"), su firma y su publicación en un diario, frente a la objetividad de la noticia.» La fórmula es: tipología → género → justificación con ejemplos del texto.
Pregunta 3 · Elementos de la comunicación y funciones del lenguaje 1 pto
Te piden los elementos pragmáticos (= elementos de la comunicación) del texto (2023, 2024) o las funciones del lenguaje predominantes, con ejemplos (2022). Van unidos: cada función se centra en un elemento.
| Elemento | Qué es | En el texto del examen… |
|---|---|---|
| Emisor | Quien produce el mensaje. | El/la articulista que firma. |
| Receptor | Quien recibe y descodifica el mensaje. | El lector del periódico. |
| Mensaje | La información que se transmite. | La opinión del autor sobre el tema. |
| Código | El sistema de signos compartido. | La lengua española. |
| Canal | El medio físico por el que viaja. | El diario (impreso o digital). |
| Contexto (referente) | La realidad a la que alude y la situación. | La actualidad social que comenta. |
¿Qué son las funciones del lenguaje?
Una función del lenguaje es el propósito o la intención con que se usa la lengua en un mensaje: por qué hablamos o escribimos. El lingüista Roman Jakobson distinguió seis, una por cada elemento de la comunicación. Según el elemento sobre el que recae el «peso» del mensaje, predomina una función u otra. En un texto real conviven varias, pero casi siempre hay una predominante (en un artículo de opinión, la apelativa y la expresiva). Tu tarea es nombrarla, decir en qué se centra y demostrarlo con un ejemplo del texto.
| Función | Se centra en… | Para qué sirve / cómo se reconoce | Ejemplo |
|---|---|---|---|
| Referencial | El contexto / la realidad | Informa de hechos de forma objetiva; predomina la 3.ª persona y los datos. | «El sol sale por el este.» |
| Expresiva (emotiva) | El emisor | Manifiesta sentimientos, opiniones o estados de ánimo: 1.ª persona, exclamaciones, valoraciones. | «¡Qué alegría me da verte!» |
| Apelativa (conativa) | El receptor | Busca influir en él o provocar una reacción: imperativos, vocativos, 2.ª persona, preguntas. | «Por favor, cierra la puerta.» |
| Fática | El canal | Abre, mantiene o cierra el contacto y comprueba que la comunicación funciona. | «¿Sí? ¿Me escuchas bien?» |
| Metalingüística | El código (la lengua) | Usa la lengua para hablar de la propia lengua: definiciones, aclaraciones. | «"Can" es un anglicismo.» |
| Poética | El mensaje y su forma | Cuida cómo se dice algo para embellecerlo: figuras, ritmo, juegos de palabras. | Versos, eslóganes, refranes. |
En un artículo de opinión predominan la función apelativa (busca convencer al lector) y la expresiva (el autor manifiesta su postura), apoyadas en la referencial. Dilo así y añade un ejemplo de cada una sacado del texto.
②Estructura interna de la lengua
Tres o cuatro preguntas de morfología, léxico y sintaxis. Dos casi nunca faltan: el significado de una expresión en su contexto y una oración para decir si es coordinada o subordinada.
Categorías gramaticales (clases de palabras) cae a menudo
Te subrayan palabras del texto y debes indicar su categoría (en 2024 fueron románticos, poder, asesinó, ellas, pero).
| Categoría | Qué es | Ejemplo |
|---|---|---|
| Sustantivo | Nombra seres, cosas, ideas. Tiene género y número. | mesa, perro, libertad |
| Adjetivo | Describe o determina al sustantivo. Concuerda con él. | bonito, rojo, románticos |
| Determinante | Presenta al sustantivo: artículos, demostrativos, posesivos, cuantificadores. | el, este, mi, tres |
| Pronombre | Sustituye al sustantivo. Personales, relativos, demostrativos… | yo, él, ellas, que |
| Verbo | Expresa acción, estado o proceso. Persona, número, tiempo y modo. | correr, asesinó, ser |
| Adverbio | Modifica al verbo, adjetivo u otro adverbio. Invariable. | bien, aquí, siempre |
| Preposición | Relaciona palabras sin flexión. Invariable. | a, de, en, por, con… |
| Conjunción | Une palabras u oraciones. Coordinantes / subordinantes. | y, pero, porque, aunque |
| Interjección | Expresa sentimientos o reacciones. Independiente. | ¡ay!, ¡hola!, ¡bah! |
Formación de palabras cae a menudo
«Explique el proceso de formación de…» (en 2022: monísimos = derivación; autoestima = composición con raíz culta). Las palabras se descomponen en monemas, las unidades mínimas con significado:
Lexema (o raíz): aporta el significado básico, común a la familia de palabras (pan, panadería, empanar).
Morfemas: flexivos si indican género, número, persona o tiempo (cas-a-s, cant-aba), o derivativos si crean palabras nuevas: prefijos (des-hacer), sufijos (pan-adero) e interfijos (pan-ec-illo).
Lexema + prefijos y/o sufijos: des·hacer, pan·adero, in·útil, mon·ísimo.
Dos o más lexemas con significado propio: saca·corchos, para·aguas, auto·estima.
(a) Prefijo + sufijo a la vez, sin que exista la palabra con uno solo: en·viej·ecer, a·naranj·ado. (b) Composición + derivación: quince·añ·ero.
Cultismos griegos/latinos: biblio·teca, psico·logía. Además: siglas (RAE), acrónimos (radar), acortamientos (boli, profe), préstamos (fútbol), neologismos (tuitear, selfi).
Otras preguntas de morfología que han caído
Adjetivo especificativo vs. explicativo (2023). El especificativo restringe y distingue («las casas blancas» → solo esas); el explicativo (o epíteto) añade una cualidad ya implícita y suele ir antepuesto o entre comas («la blanca nieve»). En «las noches oscuras» es especificativo.
Perífrasis verbales (2023). Verbo auxiliar (conjugado) + verbo principal (infinitivo, gerundio o participio): tengo que estudiar (obligación), está lloviendo (durativa), va a salir (incoativa/futuro), acaba de llegar (terminativa). Identifícala y di de qué clase es.
Significado de expresiones en su contexto cae siempre
«Explique el significado de estas expresiones en el contexto en el que aparecen» (los tres años). No basta con definir la palabra: explica qué sentido figurado o connotación tiene aquí.
1. Localiza la expresión y léela con su frase entera.
2. ¿Es literal o figurada? Casi siempre es una metáfora o frase hecha.
3. Parafraséala con tus palabras: «aparcar a los niños» = dejarlos en actividades para no tener que cuidarlos por falta de tiempo.
4. Relaciónala con la idea del autor en ese punto del texto.
Sintaxis: la oración cae siempre
La pregunta estrella: te dan una oración y debes decir si es coordinada o subordinada y de qué tipo. Repasa antes la base:
Sujeto (S) = quién realiza la acción (grupo nominal: núcleo + complementos).
Predicado (P) = lo que se dice del sujeto. Nominal (verbo copulativo ser/estar/parecer + atributo) o verbal (verbo predicativo + complementos).
Complementos del predicado
| Complemento | Pregunta / pista | Ejemplo |
|---|---|---|
| C. Directo (CD) | ¿Qué/a quién? Se sustituye por lo/la/los/las. | Como una manzana. |
| C. Indirecto (CI) | ¿A quién / para quién? Se sustituye por le/les. | Di el libro a María. |
| C. Circunstancial (CC) | ¿Cómo? ¿Dónde? ¿Cuándo? | Vino ayer en tren. |
| Atributo (Atr) | Con ser/estar/parecer. Dice cómo es el sujeto. | Pedro es alto. |
| C. Predicativo (CPvo) | Complementa al verbo y al sujeto/CD a la vez. | Llegaron cansados. |
| C. Agente (CAg) | Quién hace la acción en pasiva (por…). | Fue cantada por María. |
Coordinadas vs. subordinadas (esto es lo que preguntan)
Coordinadas — dos oraciones del mismo nivel, unidas por una conjunción:
· Copulativas: y, ni → «Estudia y trabaja».
· Adversativas: pero, sino → «Quiero ir, pero no puedo».
· Disyuntivas: o, u → «¿Vienes o te quedas?».
· Explicativas: es decir, o sea → «Llegó tarde, es decir, no entró».
Subordinadas — una oración depende de la otra:
· Sustantivas: funcionan como un sustantivo → «Creo [que vendrá]».
· Adjetivas o de relativo: como un adjetivo → «El libro [que leí] era bueno».
· Adverbiales: causales (porque), consecutivas (así que), condicionales (si), concesivas (aunque), temporales (cuando), finales (para que)…
Ejemplo 2023: «Hemos llegado hasta aquí porque nos cuidábamos entre nosotros» → subordinada adverbial causal.
③Expresión escrita: el artículo de opinión
Es la pregunta que más vale (4 de 10 puntos). Te piden redactar un artículo de opinión (texto argumentativo) de mínimo 30 líneas / 250-300 palabras, eligiendo entre dos temas relacionados con el texto del examen. No respondas a la ligera: planifica antes de escribir.
Título (breve y sugerente, opcional pero recomendable).
Introducción (1 párrafo): presenta el tema y enuncia tu tesis.
Cuerpo argumentativo (2-3 párrafos): un argumento por párrafo, apoyado en ejemplos, datos o experiencias. Usa conectores.
Conclusión (1 párrafo): recoge la idea principal y cierra (sin repetir literalmente la introducción).
Tipos de argumentos que puedes usar
De autoridad: citar a un experto o un estudio. De datos/ejemplos: cifras y casos reales. De causa-efecto: «si A, entonces B». De analogía: comparar con algo conocido. De experiencia personal: un caso vivido (con moderación).
Conectores para enlazar tus ideas
Conectar bien las frases sube tu nota de cohesión. La clave es variar y elegir conectores precisos. Estas son alternativas cuidadas, agrupadas por la relación que expresan:
| Relación que expresa | Conectores recomendados |
|---|---|
| Añadir información | asimismo, igualmente, a esto se suma, cabe añadir que, no solo… sino también |
| Contrastar / oponer | ahora bien, por el contrario, aun así, si bien, pese a ello, en cambio |
| Expresar causa | puesto que, dado que, debido a, a causa de, en la medida en que |
| Expresar consecuencia | por ello, de ahí que, por consiguiente, lo que conlleva, de modo que |
| Condición / hipótesis | siempre que, a menos que, en caso de que, de ser así, salvo que |
| Ejemplificar | pongamos por caso, valga como ejemplo, tal es el caso de, sirva de muestra |
| Matizar / reformular | es decir, dicho de otro modo, conviene precisar que, más concretamente |
| Ordenar el discurso | para empezar, a continuación, llegados a este punto, para terminar |
| Enfatizar | conviene subrayar que, no en vano, de hecho, sin lugar a dudas |
| Cerrar / concluir | en suma, a fin de cuentas, todo apunta a que, por todo lo expuesto |
Evita los conectores comodín. Los correctores están hartos de leer «en resumen», «en definitiva», «en conclusión», «por otro lado» y el «además» repetido tres veces. No están prohibidos, pero abusar de ellos delata una redacción pobre: vale más un conector preciso que tres genéricos.
Coherencia, cohesión y adecuación (lo que puntúa el corrector)
Un único tema y las ideas ordenadas con lógica, sin contradicciones ni saltos.
Conecta las frases: conectores, pronombres («Juan llegó. Él traía flores»), sinónimos, hiperónimos, elipsis y buena puntuación.
Registro formal: nada de lenguaje coloquial, emojis ni abreviaturas. Tono adecuado a un periódico.
Ortografía: las faltas restan hasta 1 punto del total del examen. Cuida tildes, signos de puntuación y la concordancia sujeto-verbo. Usa párrafos cortos y bien delimitados, varía el vocabulario (sinónimos) y revisa el texto antes de entregar.
☐ ¿Se entiende mi tesis desde la introducción?
☐ ¿Cada párrafo aporta un argumento distinto con su ejemplo?
☐ ¿He usado conectores entre ideas?
☐ ¿Llego a las 250-300 palabras / 30 líneas?
☐ ¿Registro formal, sin coloquialismos?
☐ ¿He repasado tildes, comas y concordancias?
Lengua y sociedad repaso de temario
Es un bloque entero del temario, pero en 2022-2024 no cayó como pregunta directa. Estúdialo después de dominar las tres secciones del examen: puede aparecer de fondo en la pregunta 3 o en la comprensión del texto.
Variedades de la lengua
Según la zona geográfica: andaluz, canario, extremeño… En América: rioplatense, caribeño, andino.
Según el grupo social: jergas profesionales (médicos, juristas), argot juvenil, registro culto vs. vulgar.
La forma personal y única de hablar de cada individuo: su vocabulario, expresiones y entonación.
Niveles y registros lingüísticos
| Nivel | Características |
|---|---|
| Culto | Vocabulario rico y preciso, estructuras complejas, corrección estricta. Ámbitos formales. |
| Estándar | El de los medios de comunicación. Correcto y accesible; norma de referencia. |
| Coloquial | Informal, expresivo, con elipsis y frases hechas. Registro familiar. |
| Vulgar | Incorrecciones ("haiga", "amoto"), tacos, vocabulario descuidado. |
Las lenguas de España
España es plurilingüe: el castellano es oficial en todo el Estado y otras tres lenguas son cooficiales en sus comunidades.
Única lengua oficial en todo el territorio. Más de 500 millones de hablantes en el mundo.
Cooficial en Cataluña, Baleares y Comunitat Valenciana (donde se denomina valenciano).
Cooficial en Galicia. Lengua romance emparentada con el portugués.
Cooficial en País Vasco y Navarra. Lengua aislada, sin parentesco conocido con ninguna otra.
El español en el mundo
Es la 2.ª lengua más hablada como lengua materna (tras el chino) y oficial en 21 países. Variedades americanas destacadas: rioplatense (Argentina/Uruguay), caribeño (Cuba, México), andino (Perú, Bolivia) y chileno.
Plurilingüismo: convivencia de varias lenguas en una sociedad. Bilingüismo: usar dos lenguas con competencia similar. Diglosia: dos lenguas conviven pero una tiene más prestigio que la otra. Lenguas en contacto: de su contacto surgen préstamos, interferencias y la alternancia de códigos.
Literatura apenas cae · repaso rápido
En las convocatorias recientes la literatura no ha entrado en el examen. Llévala como repaso de seguridad: qué es un texto literario, los tres géneros, unas figuras con ejemplo y un par de autores por época. No le dediques el tiempo que necesitan las secciones ① ② ③.
La literatura usa el lenguaje con finalidad estética: no solo informa, busca belleza y emoción mediante la función poética, las figuras, la connotación y la ficción.
Los tres géneros literarios
| Género | Rasgos | Subgéneros |
|---|---|---|
| Lírica | Expresa los sentimientos del yo poético; suele ir en verso. | Oda, elegía, soneto, romance. |
| Narrativa | Un narrador cuenta una historia; en prosa. | Novela, cuento, fábula, épica. |
| Teatro | Escrito para ser representado; diálogo y acotaciones, sin narrador. | Tragedia, comedia, drama. |
Figuras literarias (con ejemplo)
Métrica básica: rima consonante (coinciden vocales y consonantes: amor/color) y asonante (solo vocales: pena/tierra). Soneto: 14 versos endecasílabos (2 cuartetos + 2 tercetos). Romance: octosílabos con rima asonante en los pares.
Épocas literarias: de la Edad Media al siglo XX
Lo más importante · Checklist
· Gramática del texto — 3 ptos (3 preguntas de 1)
· Estructura interna de la lengua — 3 ptos
· Expresión escrita (artículo de opinión) — 4 ptos
· Faltas de ortografía — hasta −1 pto
· Para aprobar: nota ≥ 5
· El tema o la tesis del texto
· Tipología textual + género (justificado)
· Elementos de la comunicación / funciones
· Categorías gramaticales o formación de palabras
· Significado de una expresión en su contexto
· Oración coordinada o subordinada
🎯 Consejo final: practica con los exámenes de 2022, 2023 y 2024 (mismo formato que en 2026). Dedica el grueso del tiempo a la redacción (vale 4 puntos) y a la sintaxis de la oración (cae siempre). Lee a diario un artículo de opinión: entrenas a la vez la comprensión, las funciones del lenguaje y tu propia escritura.